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本文摘要:幼儿园一天的生活结束了,回顾从幼儿园带孩子回家的路上,一切看起来都很普通,但家长和孩子交流的每一句话都反映了家庭教育的水平和用心。

幼儿园一天的生活结束了,回顾从幼儿园带孩子回家的路上,一切看起来都很普通,但家长和孩子交流的每一句话都反映了家庭教育的水平和用心。家长来幼儿园接孩子回家的时候,是孩子精神最烦躁、思维最活跃的时候,这时的通知是“父子交流”中最重要的部分,是孩子一天幼儿园生活的提取升华,家长要提高自己的问题水平,关心孩子是否幸福不要让孩子成为受害者!孩子是否被“嘲笑”是很多监护人关心的问题,监护人总是说:“今天和孩子们打人了吗?“今天有人在捉弄你吗?“孩子不会拼命总结这一天谁嘲笑他,自己什么时候不无聊,等于唤醒孩子注意坏事。为了满足父母的需要,孩子每天都像完成作业一样向父母说明这一天的无聊经验。

其必要的结果是,孩子每天去班里注意,寻找可能“嘲笑”自己的人,孩子的不安和恐惧的眼睛,其他孩子不会产生想法,构成了所谓的魅力法则。一旦发生这样的恶性循环,孩子就不会成为“受害者”。在这种情况下,孩子不仅不想去幼儿园,还可能经常发生社交不安、道德弱等结果,对孩子的一生产生深刻影响的负面结果。孩子“打人”没那么可怕!孩子之所以沦为孩子,是因为他们不成熟期,不成熟期不会给我们很多成年人带来无法解读的不道德。

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我们有可能把这些不道德视为问题,比如孩子的恋爱,当一方的语言成熟度过于传达自己,不告诉解决问题的方法时,他们不会采取最完整最必要的方法。那就是打或引导。但是,在茁壮的过程中,即使孩子知道“打人”,对孩子来说也是很好地理解别人,理解自己不道德的结果的机会!这是儿童发展中的自然现象。

这种自然现象再次发生时,监护人的态度很重要!作为一名教育者,我们必须注意醒来,找到对健康有积极意义的事情,以防止孩子注意对健康没有价值的事情。接孩子时的问题与中国父母接孩子回家时的罕见问题相比:1、今天幼儿园什么也不吃吗?2、你今天学到了什么?3、有人捉弄你吗?4、今天老师安排作业了吗?海外父母接孩子回家时的罕见问题:1、今天快乐吗?2、今天有什么好玩的吗?3、你有什么作品吗?4、今天和大家一起玩游戏好玩吗?不同的问题反映了不同的教育理念和方法,也引领了孩子一生的价值倾向。我们关注孩子的生活状况和自学状况时,孩子也不重视自己的生活过程、物质环境、自学成果等,这是毫无厚度的,但孩子可能忽视自己心情感情的变化、兴趣的创造等。

如果我们把注意力放在孩子的感情、兴趣、能力、孩子自己成功感的创造和伙伴的恋爱上。更容易让孩子有坦白的性欲,有传达的意志,不会让孩子感动自己,也不会对明天的幼儿园生活产生憧憬和期待。家长试试这些问题:“你今天最幸福的事是什么?“今天和孩子们玩了什么游戏?“你听到了什么有趣的事情?“今天你又自学了什么新技能?“你最好的朋友是谁?“在孩子离开园子思维最活跃、最兴奋的阶段,父母可以利用这个时间,给孩子传达、表达感情构筑良好的机会。


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