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本文摘要:在文/赵元波美术课上,老师给大家安排了这样的作业。

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在文/赵元波美术课上,老师给大家安排了这样的作业。用画笔给熊猫画彩色画,没有背景的话,只有熊猫,怎么能让人看到你画的画呢?这是彩色画,不是黑白画。一听到这个主题,大家就有点模糊了。

这不是不打算妨碍人,而是你的美术老师想得到这样的创新,大熊猫只有黑白两种颜色,你用最差的照相机拍照,不考虑背景,只拍熊猫本身,不能拍黑白两种颜色,颜色和黑白的效果是一样的。为了给我们画熊猫的颜色效果,这件事相等,不能画。

这样,时间一分一秒过去了,同学们拿着画笔,低头看地板,仰望教室的天花板,画纸上有空白,这只彩熊猫,谁也不告诉我怎么画。迟到还有二十分钟的时候,最后一排的男性举手:老师,我已经按你的拒绝画了彩色熊猫。

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听到这样的话,教室里就像马上炸锅一样,嘘声一样,那个意思很明显。关于骄傲,可以画出彩色熊猫。

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老师也很吃惊。这只彩熊猫到底是什么样的?老师看到那幅画的第一眼,低头赞赏。画面上,熊猫还是黑白两种颜色,最引人注目的是这幅画的点眼笔:画的熊猫吞下红舌头,那是副颜色的画啊那一点的眼笔,使看起来不可能的事情成为可能。


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